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至少一半高中生在“假努力”,家長在“假關心”!

發布時間:2017年10月16日 點擊數:664

至少一半高中生在“假努力”,家長在“假關心”!
    人常說:一分耕耘一分收獲,只要多努力成績肯定比別人好,勤奮未必成功,但不勤奮就注定失敗。
 
    但是,為什么有的學生明明很努力,成績卻不好呢?
 
     因為,他們可能在假學習、假努力,有時候我們所謂的“努力”,不過是由自己的無知造成的。那么如何改變,聽聽麻雪玲老師怎么說!看完記得分享到朋友圈讓更多的學生家長看到~
 
     今天跟大家探討這個問題,其實我受了很多人的啟發,最先啟發我的是班里的一個小女孩,這個小女孩坐在班級第一排,特別乖巧、安靜,甚至乖巧到了老師會忽略的地步。但是在一次大考中,她的成績很不理想。孩子的爸爸在家長會后來找我私聊:“孩子平常很聽話,為什么成績不理想呢?”我也覺得奇怪,就說:“這樣吧,咱們再觀察一下,您觀察家里,我觀察學校。”
 
     經過兩周的觀察,我們發現了這個孩子的問題:
    在學校上課時,不管老師在講課、展示PPT、提問……這個小姑娘都在記筆記,甚至有時候,老師翻PPT比較快,她可以不看本子,只盯著屏幕,然后快速地記下來;
 
而孩子的爸爸反饋的信息是,她每天回到家,就會把自己關在屋子里,用一個非常精致的本子,把白天每一科的筆記再謄寫到這本子上,直到深夜。
 
 
看到這,大家應該都已經發現了問題所在,看起來,這個小姑娘確實很勤奮、很努力,但事實上,由于方法得不得當,她的行為,就是一種“假努力”。
 
我們經常被一些低質量的勤奮蒙蔽了雙眼,覺得這就是在努力,而很多時候,低質量的勤奮掩蓋下的,才是真懶惰。在我14年的教學經驗中,大概見過以下兩種類型的“懶惰”:一是肢體懶惰,二是用腦懶惰。
 
肢體懶惰的學生,上課不愛動筆,喜歡用眼睛,用腦子想,考試時常常眼高手低;用腦懶惰的學生,則是機械地記筆記、刷題,而不“琢磨”、不“走心”。
 
上面我們說的小女孩,就是典型的“腦懶體勤”的學習者,我認為這樣的孩子很可憐——別人在玩的時候,她在學習,但最后又沒有理想的成績作為回報。導致既沒玩到,又沒學好,這樣的“勤奮”,是我們一定要避免的。
 
我常見到這樣一種孩子,他們在學習和生活上都表現得特別從容,簡單地說就是——玩也玩了,學也學了。這并不一定是因為他們更聰明,而是因為他們把上課的時間利用得很“走心”,在有效的時間里,把該做的事情都完成了,自然有更多的時間去豐富自己的生活。
 
1.合理分配精力
 
這一點是非常重要的,何謂“合理分配精力”?就是選擇在自己精力最旺盛的時候做最重要的事,實現時間和精力的最佳匹配。很多時候我們說“一日之計在于晨”,大多數人都是在早上剛起床時狀態最好。但這也不是一概而論的,有的孩子可能在晚飯后,或九點、十點以后才會迎來最佳學習狀態。所以,在這里,我們沒有整齊劃一的時間表,家長要充分了解觀察孩子的最佳狀態在什么時候,要尊重孩子的身體規律,不能強加干涉,才可以做到事半功倍。
 
2.明確先做哪件事
 
3.在正確的時間里做正確的事
 
 
1.用檢查代替訊問和嘮叨
 
每個家長都想要做孩子學習路上的幫手,但我們要注意,行動上的重視才是真正的重視,不在行動上重視孩子的學習,而只用抱怨和嘮叨表示“關心”,其實也是一種“偽關心”。我們要做的有:
 
孩子寫的文章讀一讀;
孩子的單詞考一考;
孩子的卷子翻一翻;
看看假期輔導班的講義上有沒有“人類活動”的痕跡;
孩子做錯的題問問他自己能否總結經驗教訓。
 
2.錢要花在刀刃上
 
孩子的學習,一定是需要花錢的。我雖然是老師,但同時也是家長。我一直認為,給孩子學習上花的錢,不能算作消費,而應算作投資。在這個過程中,我們要做到一點——把錢花在刀刃上。
 
課外補習和輔導資料千萬不要貪多,不能盲目,適合才是硬道理。
 
一旦開始就要堅持,一旦學了就要落實。報輔導班并不是家長幫助孩子的終點,而是起點。對上課效果的監控也很重要。及時與孩子交流上課的感受,幫助孩子評估當前輔導班是否適合自己,都是家長不能忽視的工作。
 
對于孩子閱讀的需求千萬不要吝嗇。要定期給孩子買書、買好書,擴大孩子的閱讀面。讀書的好處,我就不在此贅述了。
 
寫在最后
 
真正的努力,不是比誰花的時間更多,誰把自己虐得更慘,而是找到合適的方法,拋下雜念,全身心地投入去做一件事情。騙別人很容易,騙自己更容易,但是要騙這個世界真的有點難,你所虧欠的,終有一天會連本帶利還回來。
 
發布部門:「校長辦」